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开放大脑潜能0
发布时间:2011-04-18 转载:
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宝宝培养
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育婴百科
网,今天给大家带来的
育婴知识
文章是:
开放大脑潜能0
,据国内外研究表明,孩子刚出生时大脑发育已经完成了25%,而5岁时大脑的发育将达到90%。因此老人们常说“3岁定一生”。目前,幼儿需要开发智力的观念已深入人心,但大部...,以下是完整【
开放大脑潜能0
】原文:
据国内外研究
表明
,
孩子
刚出生时
大脑
发育已经完成了25%,而5岁时
大脑的发育
将达到90%。因此
老人
们常说“3岁定一生”。目前,幼儿需要
开发
智力
的
观念
已
深入人心
,但大部分年轻
父母
对如何开放
孩子
大脑
潜能几乎一无所知,甚至走了很多弯路。
来源于网络bbcms.net转载
早期
智力开发
对
缺陷
儿一样有效
儿童医院儿保科主治医师张婕表示,目前很多
专家
都赞同“3岁决定
孩子
一生”的这种观点,主要是因为
孩子
3岁前,脑
生长
、
智力
和
社会
能力发展最快,早期发展的质量会
影响
儿童的未来。对于
新生儿
来说,最初3年无论是从生理角度、
神经系统
发育的变化也都是最为明显。
bbcms.net转载自网络
张婕强调说,从
大脑
重量来说,在3岁之前就会有量的飞跃,而到3岁时,
婴儿
脑重已接近
成人
的脑重范围,以后发育速度变慢。同时,在
新生儿
出生之后,
大脑
中有很多
神经
并未连接,而这种连接在3岁之前,会出现激增,
大脑
神经细胞
之间的这些激增,在很大程度上是由
婴幼儿
生活中的
经历
决定的,如果能把此段时间运用好,将能良好的刺激脑力的功能和
结构
。所以说,对于0-3岁的
孩子
来说,尤其是12个月内的
孩子
来讲,
大脑
是具有
可塑性
的。张婕表示,这种早期干预不仅对正常的
孩子
很有帮助,对
缺陷
的
孩子
,如果掌握方法,其
智力
也能得到提升。人一生下来就有很多潜能,如果不给予丰富的
环境
刺激使这些能力发挥出来,有些潜能就会受到遏制甚至永远发挥不出来了,所以要发挥人的
大脑
的最大潜能,应特别注重0-3岁的
早期教育
。
本文源于网络bbcms.net转载
大脑
潜能,应特别注重0-3岁的
早期教育
。
依
宝宝
各阶段特点
开发
大脑
潜能
目前,很多家长已经
意识
到0-3岁的
早期教育
的重要性,为了能发挥
孩子
大脑
最大的潜能,不惜花费重金将
孩子
送到
早教班
。对于这种做法,
陕西省
妇幼保健
院儿保科刘敏娜表示,每个
孩子
都有自身的特点,不是所有的
孩子
通过上
早教班
就能达到发挥
大脑
潜能,最重要是根据
孩子
的个体特征来决定,现如今,很多
早教班
都是统一的授课,并没有
考虑
到每个
宝宝
的
性格
特征,而对于0-3岁的
宝宝
来说,个体差异比较明显,千篇一律的
教育
方法不能达到预期效果。
本文源于网络bbcms.net转载
刘敏娜介绍说,我们在
新生儿
时期,可以
锻炼
宝宝
的
听觉
、
视觉
、
情绪
反应,
妈妈
可以通过
喂奶
时的话语,良性的刺激就可以了;而在
婴儿期
,就要
训练
孩子
的
身体
动作,比如大动作的
训练
,抬头
翻身
,手上的动作,双手传递,主要是
肢体
动作的
训练
;而对于
学龄前
的
孩子
来说,主要
培养
其口语,
开发
语言
能力,多做一些关键
训练
,跑跳转圈,搭
积木
,认识能力,
开发
观察力
和想像力。
专家
指出,每个
孩子
在每个阶段的核心不同,其
规律
也不同,家长只要把握每个阶段的核心,到什么时期给
宝宝
相应的
锻炼
,在家
早教
也能
开发
孩子
大脑
最大的潜能。
www.bbcms.net转载自网络
但刘敏娜也提醒家长,不要将
早教
和
神童
联系在一起,很多家长认为
早教
是万能的,从小就给
孩子
抱有很高的希望,提
早教
孩子
认字
等,结果采取了一些违反
孩子
生长发育
的
训练
,这样反而害了
孩子
。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在玩耍中
开发
宝宝
智力
“在
孩子
早期
智力开发
的过程中,家长一定要认识到多
感官
的体验非常重要。”张婕表示,这也就是说,
视觉
、
听觉
、
触觉
、嗅觉、
味觉
五感最好齐上阵。家长要让
宝宝
在玩耍中、在跌打滚爬中探索和学习,在玩乐的过程中,很多能力都在不知不觉中得到了
培养
和
训练
。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
刘敏娜在此也介绍了几种
开发
智力
的
小游戏
供家长参考:
1.对于
新生儿
,可以进行一些抓痒
游戏
,这样可以
训练
孩子
的
感官
触觉
,比如全身的抚触、
按摩
以及轻声唱歌,对
孩子
的
智力
发育都好。
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2.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的
玩具
,时常更换,以引起
小儿
看和听的兴趣。给他们一些常用物品,发展
小儿
嘴、眼、手的探索能力。
3.多跟
宝宝
玩听声找人的
游戏
,或举高高,将
孩子
高高举起,发出飞机的声音,这样不仅吸引
孩子
的专注力,同时还能
训练
宝宝
双手的抓握能力和肌张力,而这种大
运动
可以
训练
孩子
的
触觉
感和
听觉
。
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4.通过各种玩耍发展
小儿
知觉
辨别
、交流、
精细
动作和大
运动
控制能力。
5.
训练
宝宝
的
语言
和协调动作,发展对
语言
的理解能力,通过说做并行、模仿口型等,
训练
宝宝
用简单词句表达自己的意愿和需要。
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6.通过双手配合活动的动手
游戏
,如涂画、翻书等发展
小儿
的动手能力。通过讲
故事
、
游戏
、
舞蹈
、
体育活动
,延长他们“集中注意”的时间,激发其
好奇心
和
自信心
,
培养
其独立能力、毅力和勇敢等优良
性格
。
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