• 奥地利义务教育不走精英路线

• 发布时间：2011-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：奥地利义务教育不走精英路线，维也纳有各类中小学校近６００所，其中公立学校超过９０％，其余为私立学校和教会学校。日前，谈起义务教育，已在教育界耕耘了几十年的维也纳市教育局巡视员卡尔布吕默尔博士...，以下是完整【奥地利义务教育不走精英路线】原文：

• 维也纳有各类中小学校近600所，其中公立学校超过90%，其余为私立学校和教会学校。日前，谈起义务教育，已在教育界耕耘了几十年的维也纳市教育局巡视员卡尔布吕默尔博士如数家珍。 bbcms.net转载自网络
  他说，奥地利义务教育不走精英教育的路子，看重的是让每一个孩子都受到最适合他的教育。这说来容易做来难。奥地利的义务教育为9年，为了让孩子们受到最适合其发展的教育，他们在学习期间有几次选择机会。第一次选择是在小学4年级之后。升中学时，孩子和家长可根据孩子的学习成绩和学习兴趣，选择不同的学校。目前，维也纳的中学分几类，包括普通中学、职业学校、综合技校、文科中学、特长学校(艺术类)等。进文科中学的学生，各科学习成绩不能有3分，必须在优、良以上。各类中学前2年的教学内容基本一致，但从第3年开始，教学内容有不同侧重点。文科中学的学生要学第二外语、拉丁语;综合技校的学生要加大化学、物理等理科方面的教学内容;职业学校的学生要接受更多职业技能教育。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  在中学教育期间，学生和家长可以根据孩子的成绩和学习兴趣申请转学或转专业。文科中学的学生如成绩跟不上，将被学校劝退转学。文科中学的学制为8至9年，毕业后可直接上大学学习。综合技校和高等职业学校的学制为8年，毕业后可直接上大学或专科大学学习，但不能学医。普通中学和职业学校的学制为5年，学生毕业后完成了义务教育，但需要到高等职业学校、综合技校等学习后，才能上大学学习或就业。 www.bbcms.net转载自网络
  维也纳共有在校中小学生约21.5万人，其中小学生6.2万余人。中学生中，文科中学有5.8万余人，职业学校5.7万余人，普通中学3.1万余人，综合技校和特长学校各约3000人。布吕默尔说，文科中学、综合技校和特长学校的毕业生，75%以上会到大学继续就读;职业学校和普通中学的毕业生，75%以上会在完成高等职业教育后开始工作。一个有意思的现象是，在5年级时，文科类中学的学生要占近40%，到10年级时，这一比例下降到24%，而各类职业学校、技校的学生比重则攀升到75%以上。维也纳的中学教育体制，较早地对学生进行分流，不仅能向社会输送不同类型的高质量人才，而且避免了大家都涌向高校的现象。

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  据介绍，奥地利的小学采用就近入学的原则。一般来说，学校会优先录取住在附近的孩子。维也纳没有重点学校之说，但有些街区知识分子多，生源较好，或者校长、教师都比较认真，教学质量会高一些。也有一些学校搞特色教育，如音乐、体育等，想上这些学校的孩子会多一些。如果是特色学校，录用原则除就近外，还可适当考虑孩子的特长。但学校不会录用上学要耗时近一小时的孩子。办特色学校必须经过市教育局批准，要有相应的师资和其他条件。 本文源于网络bbcms.net转载
  维也纳有90多所文科中学，只有1所实验学校招收高智商的孩子。孩子进这所学校不仅要看平时的学习成绩，还要接受特殊的智商考试。这所实验学校已办了几年，一直颇有争议。不少人指出，该校学生有明显的自负和难交往的倾向。此外，有几所中学的教学质量好一些，但不存在市重点中学的说法。这些学校的招生标准同样是学生成绩和就近。 www.bbcms.net转载自网络
  维也纳市教育局巡视员卡尔布吕默尔博士说，奥地利的公立学校不准接受捐赠，学校也不能开办各种针对本校学生的收费班。如果校长接受学生家长捐赠后同意孩子入学，只要发现，校长就会被撤职，还要被追究刑事责任。按规定，公立学校可以通过出租学校墙面、屋顶、礼堂等获得收益，但这些收益只能用于学生活动，不能直接或间接发给老师。只有一种例外，如学校组织学生去滑雪，带队老师在外地的住宿费可从中报销。 www.bbcms.net转载自网络
  奥地利的教师工资参照政府公务员，分20档，正常情况下每2年升一档。奥地利中小学老师的工资从联邦政府的教育预算中支出，各地统一标准，不存在城乡差别，也不存在拖欠教师工资的现象。各学校的日常教育经费由联邦政府按学生人数和班级数下拨，标准是一样的。差别仅在城里的学校出租墙面的广告收入可能高一些。联邦政府拨的教育经费中，人员开支要占90%以上。校舍建设和维护费用、电脑等教学设备的购置，由维也纳市政府负责。
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  目前，奥地利的师生比例是1:25。如需增加师资，学校可向区政府的教育巡视员报告。经核实后由巡视员向市教育局提出申请。市教育局再根据学校需要公开招聘。小学教师的应聘条件是必须有教育专业背景;文科中学的老师必须是师范院校研究生毕业。特殊情况下可以招聘所需专业的大学毕业生。如学校需要体育老师，但找不到教育专业的体育老师，这时可录用大学体育专业的毕业生。学校无权录用和选择老师，维也纳中小学的老师全部由市教育局录用后派遣。总体看，因为全国招聘教师的标准是一致的，所以师资水平差距不大，教师队伍比较稳定。

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  维也纳对教师工作的评估不看升学率。对教师教学工作的评价由校长和专业教研组长负责。评估内容包括:一、按教学大纲讲授教学内容的能力，如备课情况，课堂情况，讲课形式，学生的参与，课堂练习，书面作业，对学生的测试;二、老师的教育作用，如学习氛围是否有效，能否调动学习积极性，课堂上的交流，能否起到榜样作用，民主作风，对学生的事情是否敏感，应对冲突的能力;三、与其他教师和学生家长的交流与合作;四、完成其他任务的能力，如班主任工作，与校领导的合作，是否愿意学习等。如果校长和教研组长对教师的工作评价出现较大分歧，应及时报告相关巡视员。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  布吕默尔博士说，奥地利教育法规定，只要符合教育大纲的教材均可出版并在中小学使用。所以，同一门课，至少有3至4种教材。具体使用哪一种教材，不是由市教育部门作出规定，而是由学校教师决定。不同学校选用不同教材是正常现象，但教学大纲是全国统一的。教育部门对学生的课外作业也无明确规定。教育部门建议1至4年级的小学生(6至10岁的孩子)每天的课外作业不超过1小时。如果课外作业多了，由班主任老师负责与其他老师协调。

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  奥地利中小学教育目前面临的挑战之一是外国移民子弟。在维也纳，这些学生的比例超过15%。为帮助他们尽快融入当地生活，维也纳教育部门开办了一些双语学校。布吕默尔博士强调，学生是维也纳的未来，只有对他们的教育获得成功，维也纳才会有坚实的发展基础。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  



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