第三阶段的教育发展
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我曾经在第1章里强调过，如果父母和其他育儿者没有在宝宝出生后的几个月里为他提供复杂而昂贵的玩具来促进他的教育发展，也不必感到内疚。在第三阶段，这一建议仍然适用。我相信，一般的环境中都包含了儿童学习发展所需的大部分元素。因此，父母们应当参考我提出的有关教育方法方面的建议。
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然而，毫无疑问，对婴儿教育发展的详情了解得越多，你就越有可能为宝宝设计一个有趣的环境，并为他安排有趣的活动。我的研究经验告诉我，在宝宝出生后的头几年里，应当经常为他提供一些有趣的选择。尽管我无法加以证明，但我想如果这样做，宝宝就能更多地享受生活的乐趣，保持更加强烈的好奇心，而且不容易被宠坏。
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智力行为的出现
如果从“智力”的一般性定义即解决问题的能力来看，第三阶段的宝宝还不具备这种能力。但是，这一阶段的宝宝正在朝着这个目标进发，而且正在成为一个具有智力的生物。在涉及婴幼儿智力发展方面的研究内容中，你会经常看到皮亚杰的名字，他是这方面的权威专家，皮亚杰在其研究中对婴幼儿智力发展所经历的过程进行了描述。 本文源于网络bbcms.net转载
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