• 爱心是一切特色教育的基础

  • 发布时间:2010-04-17 转载:育婴百科网 分类:宝宝培养 热度:加载中

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  • 天竺中心幼儿园近年来开展很多特色教育,例如2004年在北京教育考试院的大力协助下成为顺义区首批北京幼儿英语试验基地,经过两年的推广与实践现已初步探索出幼儿英语教学的模式。2005年参与了国家级课题生态式艺术教育,将剪纸和水墨画作为主要的艺术活动形式,并将生态式教育理念运用到其他领域的活动中。同时根据幼儿园的实际空间特点进行了公共区域活动的创设和探索。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

    但是无论是基本教育还是特色教育,基础都在老师的素质上。一次园长请来幼教专家为家长开办知识讲座,一位家长站起来诉说了自己家孩子的一些情况,请教专家该怎么办。专家孩子幼儿园里情况如何,这时代班老师站起来详细地讲述了孩子在班里的表现、对待同伴的方式以及和老师的相互交流,。在场的专家和记者都感到,老师们平时对孩子观察仔细、富有耐心、尽职尽责

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    说起老师的爱心责任心,天竺中心幼儿园园长张红说,这是对老师第一个要求,没有对孩子爱心责任心孩子们最基本的需求都得不到满足,什么先进的教学方式最后都成了形式主义,所以幼儿园的宗旨是以人为本,即领导尊重老师,老师尊重孩子,形成了重沟通的氛围。首先在园长方面,用相当多的时间和精力投入到各个班级的日常生活和教学中去,即使是老师对孩子语言或神态不适当,园长也会找机会私下与老师进行探讨。 bbcms.net转载自网络
    张红说,教师总把自己看成孩子的第二个妈妈,对挑食孩子,牺牲自己吃饭的时间去喂孩子,讲故事、树榜样,尽力让孩子多吃一点;对不习惯午睡的孩子,老师们抽人单独陪他,直到形成午睡的习惯;有时孩子在园里显现出一些问题,为了不耽误正常的上课时间,老师都利用下班后或周末与家长联系,进行走访,加班加点从不言累;有时某个教师请病假事假,几个教师就会轮流带一个班,以免耽误了教学进度在日常教学和生活中,这样的例子太多了。张红还强调,园里要求幼儿教师必须具备良好的心理素质,遇到事情时要能自我调整。为了层层落实这一要求,幼儿园建立了骨干教师制度每个班级都有分配一名骨干教师,由有经验、表现突出的员工担任,在班级中起到主导作用。孩子总是比较调皮的,教师并非圣人,不可能没有脾气,当教师耐心或爱心受到挑战时,骨干教师就要站出来起到疏导和引导的作用。
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    幼儿园常召开教职工代表大会,在大会中每个人提出在教学中遇到的问题、困难,然后大家共同商讨,拟定方案,共同落实。教职工都会定期参加培训,骨干教师常参加培训班和中心教研组学习;普通教师则通过教育笔记及每学期给自己制定一个发展规划,例如一个月发表几篇文章,一个月读几本书来提高自身的素质。教师发表文章,老师取得区里或市里的优秀教师等称号时,园长都会积极给予物质和精神的奖励。

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