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怎样在劳动中开发孩子智力?
发布时间:2010-04-17 转载:
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宝宝培养
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文章是:
怎样在劳动中开发孩子智力?
,一般家庭在周末清扫卫生活动中,习惯于一个人打扫卫生,一个人照顾孩子,这种安排并不是最好的,您不妨试一试让孩子一同参加家庭劳动,您会发现这样做是很快乐的,同时它还能够...,以下是完整【
怎样在劳动中开发孩子智力?
】原文:
一般
家庭
在周末清扫卫生活动中,习惯于一个人
打扫卫生
,一个人照顾
孩子
,这种安排并不是最好的,您不妨试一试让
孩子
一同参加
家庭
劳动,您会发现这样做是很
快乐
的,同时它还能够提升
孩子
的
智商
和
情商
。
本文源于网络bbcms.net转载
周末清扫活动您可以参照以下的介绍进行:
双休日
的早晨,吃过早饭后,由
妈妈
来布置劳动任务。
妈妈
说:今天上午我们一家人一同打扫房间,大家说好不好。我们先看一看房间中什么地方最脏,什么地方需要打扫,什么地方需要擦一擦,哪块的东西摆放的最乱,需要整理一下。
任务布置完后,
爸爸
妈妈
要引导
孩子
去寻找,告诉
孩子
如何发现灰尘,哪地方的东西放的位置不对等。寻找归来后,
爸爸
、
妈妈
要引导
孩子
说出自己的发现,哪最脏需要扫,哪需要擦,哪块的东西摆放的太乱。如果
孩子
说桌子脏了,
妈妈
要问:你是怎样发现的?
孩子
可以这样答:因为桌面上有脏印儿了;柜子该擦了,因为都能划出道道了通过交流扩大儿童的关注范围。
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允许
孩子
参与大人的事,
孩子
会很开心的。劳动任务明确后,再进行劳动分工,如
妈妈
问:
爸爸
打扫哪儿?有困难吗?
宝宝
准备打扫哪儿?有什么好办法?讨论中尽量
各抒己见
和相互支持,对将要遇到的困难和
问题
做出预测,使
孩子
对完成所选择的任务有一定的
心理
准备。如果
成人
认为
孩子
的选择不妥,最好不要简单拒绝,在不构成
安全
隐患
的前提下,给
孩子
留下选择的
空间
,便是给了
孩子
主动发展的可能。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
准备好清扫工具。如布、墩布、
吸尘器
、笤帚等,引导
孩子
视需要进行选择。也可以为
孩子
准备小一些的盆、笤帚,提高
孩子
劳动的兴趣,为
孩子
自主
完成一件事
创造条件
。假如
孩子
对某种工具
情有独钟
,应视
孩子
的
年龄
,适当满足
孩子
的需要。如请他观看
成人
如何利用那件工具进行劳动,并进行相关方面的
安全
常识
教育
,不宜简单生硬拒绝
孩子
的要求,或粗暴指责
孩子
的选择的
错误
。因为
孩子
对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。劳动开始后,每个
家庭
成员要认真履行自己的
承诺
,打扫擦拭自己分管的
责任
区。
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劳动的过程中,
父母
要以身作则,并注意运用
语言
及
身体
动作
感染
和
鼓励
孩子
做好、做完一件事,保持持久的愉快
情绪
。劳动中如果
孩子
遇到困难,
情绪
急躁
时,
父母
要以
游戏
的口吻介入协助:我们来啦!我们帮你来啦!使
孩子
获得亲情支持。劳动结束后,和
孩子
一起欣赏劳动成果,别忘了
表扬
孩子
。快看,
宝宝
真了不起。将抹布擦得都黑了。引导
孩子
关注自己和他人的劳动成果,分享合作的
快乐
。看,
爸爸
真棒,把高高的大衣柜擦得这么亮。劳动是
中华民族
的传统美德。劳动不仅能使幼儿增长
知识
、
锻炼
意志、增强
责任心
,而且可以
培养
幼儿做事
有始有终
、尊重他人劳动等良好
品质
。研究发现,3、4岁的幼儿身心发展的水平已具备了参加简单劳动的条件。
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他们的体力逐年增强,
身体
活动自如,手的动作已较灵活,有了一些简单的
知识
经验,再加上幼儿是好奇、好动、
好模仿
的,在正确的
教育
影响
下,他们会很乐意参加各种力所能及的劳动,而且能从劳动中获得
知识
,找到
快乐
。所以说,家长不必包下全部的
家务劳动
,而应该带着
孩子
一同劳动,一同分享劳动的
快乐
。
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