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教会孩子学习爱的能力
发布时间:2010-04-17 转载:
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分类:
宝宝培养
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欢迎光临
育婴百科
网,今天给大家带来的
育婴知识
文章是:
教会孩子学习爱的能力
,现在我们常听到的却是:孩子怎么了?我们父母,为他付出了全部的爱,为什么却得不到爱的回馈?那么,父母此时需要做的,应该是自我反省:您是否已经忘却了对孩子爱的教育孩子为...,以下是完整【
教会孩子学习爱的能力
】原文:
现在我们常听到的却是:
孩子
怎么了?我们
父母
,为他付出了全部的爱,为什么却得不到爱的回馈?那么,
父母
此时需要做的,应该是自我反省:您是否已经忘却了对
孩子
爱的
教育
孩子
为何不会爱
情景一:下班后,王
女士
匆匆从单位赶往菜场,买了菜,一路小跑回家。读一年级的儿子已经放学了,正等着她回去煮饭。当她一身汗水地打开家门,看到儿子跟
邻居
的
孩子
玩得正欢,书本扔得满地都是,50分的测验试卷赫然映入眼中,她不由火冒三丈,怒斥儿子:我给你好吃好穿,天天给你洗衣做饭,为什么你就是不学好?儿子茫然地看着发怒的
妈妈
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评析:
孩子
一定觉得很不解:我这是怎么了?习惯了被照顾的
孩子
不明白
妈妈
每天下班赶回家为他做饭的艰辛。这种
观念
无法让
孩子
对爱有正确的理解,甚至对
父母
这种爱的
表达方式
产
生反感
。王
女士
应该把自己的想法和辛苦平心静气地告诉他,让他对自己的行为进行反思,而不是冲他来发泄。
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情景二:6岁的洪宏和
妈妈
一起在
游乐场
玩,由于天气干燥,洪宏喊着要喝水,
妈妈
拿出从家里带来的
白开水
递给他。谁知他手一甩:我要喝可乐!
妈妈
说:
游乐场
的可乐贵我不,就要可乐。洪宏耍起赖。
妈妈
只好给他买了。洪宏喝了几大口后,把可乐瓶交给
妈妈
:给我放好,你别喝,这是我的。
妈妈
愣住了:好,好,
妈妈
不喝,你听话就行了。
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评析:
爸爸
妈妈
的钱是怎样得来的?家里的经济现状如何?
孩子
往往是不知道的。
父母
一般都认为那是大人的事,不用
孩子
操心
。加上家里再穷不能穷
孩子
,
孩子
要什么,
父母
都毫不犹豫地掏钱买。
孩子
肯定会想:不就是一瓶可乐吗?这样的
孩子
会越变越
自私
,对
家庭
更漠不关心。
父母
对
孩子
物质欲望应有一定的限制,不能满足
孩子
的全部要求,适当的时候应告诉
孩子家
里的经济能力,告诉他是家里的成员之一,要关心、体谅
家庭
。
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情景三:谈到自己7岁的儿子,张先生有点沮丧。他说,儿子出生时由于
难产
,出生后马上被送进了儿童医院的
新生儿
救护
中心,足足
护理
了一个月才回到家,所以对他格外疼爱,6个大人一天到晚围着他转。吃饭时最好的菜会放他面前;看电视选什么台由他决定;节假日去哪里玩听他说了算。儿子
成了家
里的主宰,他对自己拥有的一切已觉得
理所当然
了。
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一直以来,我们都认为没有什么,毕竟爱
孩子
是
父母
的
天性
,我们也不要求他回报什么。直到上个月,我做一个
手术
,住了几天医院,回到家,躺在床上,儿子居然视而不见。我让他给我倒杯水,可他只顾
目不转睛
地盯着
游戏
机,还说:你自己去吧,我在打
游戏
,忙着呢!
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评析:
父母
对
孩子
的爱如洪水般涌来,
孩子
在爱的大包围中习惯了接纳,从小到大,
父母
给他什么都是
理所当然
的,从来没有人要求他回报,他也就无法冲破这种爱的包围,只知受爱,不知爱人。
父母
不应事事顺着
孩子
,要适当地拒绝他的要求,让他感
受挫折
,才能体会
父母
对他的爱。
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情景四:上课时,林老师问
小朋友
们:你们最喜欢吃什么啊?
小朋友
七嘴八舌地说开了:
鸡腿
、
鸡翅
膀、鱼肚。那
小朋友
知道
妈妈
最喜欢吃什么吗?
孩子
们沉默了一会儿,然后争着说:我
妈妈
喜欢吃鸡
脖子
、我
妈妈
喜欢吃剩饭
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评析:自己这一代吃了不少苦,所以应该让
孩子
过得比自己好,这是
父母
们的普遍想法。
爸爸
妈妈
因为爱
孩子
,把好吃的都往
孩子
碗里夹。可是,他们却没有让
孩子
了解自己的苦心,反而传递了
妈妈
爱吃剩饭的
错误
信息。
父母
把大家对他爱护有加的道理直接跟
孩子
讲清楚,相信能够换取
孩子
对
父母
这种行为的感激和尊敬。
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专家
视点:爱要融入
品行
没有情感的
教育
就是失败的
教育
。
如果我们
培养
的
孩子
没有对
社会
情感的
认知
能力,尤其是在儿童期
忽略
社会
情感的
培养
,
成人
之后,
社会
情感缺失就会导致
冷漠
、偏激、敌对、甚至暴力等不健全的人格表现。
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忽视
社会
情感的
培养
,
孩子
不但会丧失对他人的尊重、理解和感激,而且在人际交往中割断了联系的情感纽带,就像空中的流星,失去了彼此的引力,不是自焚就是撞到其他星球上引起灾难。清华研究生
硫酸
熊事件、马加爵事件,一个个悲剧的发生,
孩子
既是害人者,又是被害者。
为什么现在的
孩子
总给人
自私
、无理、不尊重人、不懂得爱的感觉?这是由于时代的变迁,几乎每家都是
独生子女
,因为独,因而缺少学习
宽容
、忍让、理解、与人合作的机会。其次,对于自家的独苗,
父母
生怕他在外面吃亏。再次,
孩子
在家里衣来伸手,
饭来张口
,把家人的关爱照顾当成
理所当然
。这种过度关爱的结果是
孩子
心中无
父母
,体味不到
父母
的辛劳和生活的坚辛,又怎能产生感激之情呢?
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国外
心理学家
认为,感激是一种正面
情绪
,是
幸福感
的基础,会珍惜别人的给予,善待别人;感激是强大的动力激发系统,一个人获得他人帮助之后,可以激发他做出善举或努力以此作为回报。因此,从小
教会
孩子
心存感激,对人体恤,站在别人的立场上理解他人的
情绪
,会使他的
心灵
存有一份真与善,使
孩子
的内心变得更富足和美好。
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不过,需要指出的是,在
培养
孩子
感激他人、关心他人的过程中,要注意引导其感受行为的
积极
结果。比如有些
孩子
很有
爱心
,有好吃的先想到别人,有好玩的先让给别人,看到别人有困难总能主动去关心。可是,友善和关心,可能得到的却是
消极
的结果,例如自己总也玩不上喜欢的
玩具
等。时间久了,他会产生一种好心没好报或吃亏、窝囊的感觉,以后就不再愿意这样做了。这时,就需要
父母
有
意识
地引导,肯定
孩子
的关爱行为,并及时给予
表扬
,让
孩子
知道这样做,
父母
、老师、同伴都很喜欢,使他得到情感上的满足,同时认识到爱与被爱的
互动性
,将感激和爱形成习惯,融入
品行
。
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八个
处方
,让
孩子
学会爱
故事
导入感激
让
孩子
从小知道,
妈妈
10月
怀胎
的艰辛,知道
父母
的养育之恩。有
孝心
的
孩子
,懂
礼貌
,责己严,能为
父母
分忧解难。通过
中国
传统文化
中倡导的滴水之恩,涌泉相报思想,常给
孩子
讲些感人的
故事
,唤起他的感激
意识
。如谁言寸草心,报得三春晖。自古以来就是情感
教育
的典范,还有《
三字经
》中的
故事
均为很好的教材。
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风俗倡导感激
西方有个
感恩节
,我国风俗习惯里也有许多类似的
节日
,例如
春节
。
父母
可以带
孩子
给
长辈
拜年,给
孩子
讲祖辈艰苦生活的
故事
,让
孩子
感受
幸福
生活来之不易。
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学会表达感激
一个
拥抱
:当
父母
不舒服时,引导
孩子
给自己一个
拥抱
,学习施予
爱心
和同情;一句谢谢:当
父母
为
孩子
买了
玩具
时,别忘了要求他说声谢谢; 一个
亲吻
:当
父母
陪伴
孩子
玩得开心的时候,把他揽进怀里:你玩得真开心,亲亲
妈妈
;一张
自制
贺卡:当
父母
生日
或重要的节假日,和
孩子
一起制作,送给
父母
和
爷爷
奶奶等。
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了解别人对自己的爱护
对大一点的
孩子
,
父母
可以每天跟他谈谈,要求他想一想,今天是否给别人添了麻烦?今天有没有谁帮助自己进步?今天最感激的人是谁等
问题
。让
孩子
了解别人对自己的爱护,发现他人的优点,学会对帮助过自己的人心存感激,培育健康
心态
,塑造健全人格。
体会被感谢的
快乐
让
孩子
帮你做一件他力所能及的事情,也可以让
孩子
去帮助身边可以帮助的人。让
孩子
在帮助别人并得到别人感谢的同时,感受到
快乐
。如果被帮助的人没有回应,
孩子
虽然会很失望,但这种失望的
经历
正好可以提醒他,如果有人帮助了他,那么一定要说谢谢。
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适当限制物欲
父母
要让
孩子
在生活物质条件上有些不足,不要百分之百地满足他的要求,或给他提供最好的享受。适当的贫乏,会激起
孩子
珍惜之心。
提供
实践
机会
这一点非常重要。平时,
孩子
应分担家里的一些事情,让他负起
责任
来。
父母
遇到为难的事情,可以讲给
孩子
听,让他一起出主意想办法。
长辈
身体
不舒服或生了病,告诉
孩子
应该做哪些事情,并付诸
行动
。久而久之,
爱心
会在
孩子
身上扎根。
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父母
要做
好榜样
父母
对
孩子
祖辈的
孝心
如何,直接
影响
孩子
,因此,为人
父母
要对自己的
孝心
做一番反省,
孝心
的种子才会播撒到
孩子
心里去。
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学会爱人,说到底是学会感激,感激是一种爱的表达,爱的能力,也是一种做人的
责任
。我们感激
父母
给予我们生命,来体验世间万千;我们感激朋友,为我们排解
孤独
,分享
快乐
让
孩子
学会感激,也就学会了爱,学会了生活。
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教会
孩子
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