• “科学育儿”也有误区

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：“科学育儿”也有误区，误区一放任自流保持孩子本色一年级新生入校，我发现班中有个孩子听、说都有问题，无法认真倾听别人说话，听了也不理解，无法和其他孩子沟通，表达能力极差。通过观察，我认为孩...，以下是完整【“科学育儿”也有误区】原文：

• 误区一放任自流保持孩子本色
  
  一年级新生入校，我发现班中有个孩子听、说都有问题，无法认真倾听别人说话，听了也不理解，无法和其他孩子沟通，表达能力极差。通过观察，我认为孩子不是低能，而是家长的教养方法有问题。家长认为，孩子的成长是水到渠成的事，孩子到了那个时候自然而然就会达到应该达到的样子，所以万事不管，给老师一个本色的孩子，一张正宗的白纸。

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  美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明，1－4岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期。儿童2岁时脑重达到成人的70％，6岁已达成人的90％，智力达到80％。许多教育心理学家认为：对儿童的教育应该从零岁开始，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。 来源于网络bbcms.net转载
  如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说：幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原来应该达到的高水平。
  
  误区二不管不问培养孩子自觉
  
  有个学生生字读不出，作业质量很差，更不要说预、复习工作了，有时甚至作业都不能完成。家长却认为一年级就要家长操心，大了怎么办？于是他们索性采取不管的态度，为的是让孩子自觉。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告诉我们，要到达自律，必须经过漫长的他律过程。前一阵看到一本名为《千万别管孩子》的书，被书名吓了一跳，读后才知道它是倡导一种新的理念自主教育，这里的不管不是放任自流，而是在不管中管，给孩子一个自由自主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。
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  据我调查，班中成绩好的学生百分之九十以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的？答案无疑是家庭教育。所以说，家长的责任重大。好的习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成良好习惯时，家长要起到检查监督的作用，而且要持之以恒，切不可三天打鱼两天晒网，否则将前功尽弃。如果你真的爱孩子，就科学地管管他吧！ 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  误区三绝对民主只赏识不批评
  
  家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自信心强、性格独立。然而世界上没有绝对的民主，只有相对的自由。有些事情对错本来就有定论，必须这样做，怎能因为孩子一些荒谬的理由而动摇。这种绝对民主，助长了孩子的诡辩恶习。
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  赏识教育不是表扬加鼓励。它在操作时分四个层面：（1）赏识孩子正确的行为结果，以强化孩子的行为；（2）赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；（3）创造环境，以指明孩子的发展方向；（4）适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。 bbcms.net转载自网络
  对于孩子身上的缺点，一定不能姑息迁就，而以何种方式帮助他改正，却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药。在赏识自己孩子的同时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信。

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  误区四进好学校把孩子全托
  
  老师我们好不容易进来，您多费心。
  老师希望你发现并挖掘我孩子的潜能。
  常常有家长提出这样的要求。我觉得这些家长片面理解了什么对孩子才是最重要的。
  选择一所好学校是家长的明智之举，它会让你安心、放心。但并不是说，只要进了好学校就一劳永逸了，家长就不用管孩子了。要造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人，知识的积累并不是最重要的，重要的是能力的培养和人格的塑造，而这主要的责任就落在了父母身上。 本文源于网络bbcms.net转载
  孩子的需求父母应该最清楚，及时和老师联系从哪方面来帮助孩子，这样孩子就能最大限度得到老师的帮助。老师犹如雕琢玉石的工匠，如果把探矿寻宝的任务也一并交给他们，会事倍功半。如果家长能够及时提供正确的信息，老师才能挖掘出学生深藏的潜能。



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