• 孩子时间观念的启蒙

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：孩子时间观念的启蒙，现在，就让我们来看看时间观念的启蒙，该如何按照孩子的年龄及发展来进行：２岁前以活动区分时间的段落性出生没多久的宝宝，一切依照生理本能来表现，如饿了就知道要喝奶，想睡...，以下是完整【孩子时间观念的启蒙】原文：

• 现在，就让我们来看看时间观念的启蒙，该如何按照孩子的年龄及发展来进行：
  
  2岁前以活动区分时间的段落性
  
  出生没多久的宝宝，一切依照生理本能来表现，如饿了就知道要喝奶，想睡的时候就睡，时间的概念相当混乱。在这个阶段，不需要刻意要去调整他的作息，尽量以满足孩子的需求为主。

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  到一岁左右，孩子的睡眠时间逐渐减少，活动的时间逐渐增长，生活中不再只有吃、睡，还多了玩耍、活动的时间。这时家长可以开始着手调整他的作息，如约略固定白天玩耍、睡午觉的时间，晚上则陪着他进行较为静态的活动，作为睡眠前的预告，让孩子知道大概在什么时间要做什么，直至他能自然而然地遵循，养成良好的生活习惯。而有了规律作息后，相信对日后学习、人际关系会更有帮助，爸爸妈妈也不用因他作息颠倒而整日操烦。
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  在两岁前，孩子都是活在当下的，大部份的学习都来自具体的经验，不建议进行抽象认知。家长若想教他分清白天、夜晚，可带着他看看屋外的天候或是影像资料，分析两者的不同，来告诉他时间的变化与当中该做的事情。
  
  2~3岁：以顺序概念延伸至时间流逝
  
  每当小朋友要找爸爸妈妈时，家长如手边正在进行其他的事情，常对孩子说等一下，却发现孩子仍旧在追问哭闹，手忙脚乱之余，不免有些心烦。其实这是因为孩子尚不具备时间流逝的概念，他不了解等一下到底是要多久，只会觉得父母不理解他的要求，所以频频想要吸引父母的注意。

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  2~2.5岁的孩子已有唱数的能力，父母可利用数字的顺序，来延伸他对时间流逝的感受。举例来说，在玩躲猫猫时，请他数到20再睁开眼睛，让他了解时间如何在1、2、3当中经过。随着孩子能力逐渐增强，配合前期作息的养成，孩子会感觉到时间其实就是由一段、一段的事情所组成，且在进行这些事物中流逝，不再只是做了当下的事情后，不知道接下来要干嘛。
  
  3~4岁：时间具体化认识时间语汇 本文源于网络bbcms.net转载
  
  该阶段的重点为将生活中具体的经验，和时间结合在一起，帮助他认识时间语汇。生活中可增加如早上起床要喝牛奶、天黑时则要睡等对话内容，藉由具体的生活事项，加强他对白天、中午、夜晚的印象，及时间副词运用的时机。
  
  当他能够了解白天、夜晚这些时间语汇的意义，家人就可以将这些语汇加入日常的对话，提升语言运用的抽象度。如此一来，不仅他较能够明白对方陈述的内容，还可进一步地运用在与他人的对话中，让彼此沟通更为方便。
  
  5岁~学龄前　约略了解过去与未来
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  在3~4岁时，对过去、未来的时间还很模糊，跟孩子提到昨天，他还可勉强可以了解，但像是上星期、下星期这类的时间副词，则较难了解，可能需要到学龄时期才能具备这样的抽象认知概念。
  
  过去、未来听起来很抽象，但只要善用辅助教材，其实一点儿也不难喔！家长可于孩子5岁时，选择中长篇、较具复杂性的绘本或故事书，利用故事情节的进展来带领孩子时间观念。父母若担心孩子的学习效果，一开始可选时间涵盖范围较短，且与生活作息密切相关的故事，如小熊的一天等。孩子会因与故事人物有共同的生活经验，而更加感兴趣。之后可视孩子的反应，再慢慢衍生至较复杂的故事，进而带入未来的时间观念，让他知道未来和马上实现是截然不同的两件事。



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