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家庭教育对幼儿园教育的影响
发布时间:2007-08-30 转载:
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家庭教育对幼儿园教育的影响
,摘要:家长是幼儿的第一人教师,家长的教育态度如何将影响到幼儿一生,在幼儿园期间也给幼儿园的教育带来一定的影响,特别是在德育方面的影响等是不可忽视的,所以我们应该重视...,以下是完整【
家庭教育对幼儿园教育的影响
】原文:
摘要:家长是幼儿的第一人教师,家长的
教育
态度如何将
影响
到幼儿一生,在
幼儿园
期间也给
幼儿园
的
教育
带来一定的
影响
,特别是在德育方面的
影响
等是不可忽视的,所以我们应该重视家长的
影响
。 关键词:家长
教育
;
幼儿园
教育
;
影响
在报纸上看过这么一篇文章:一天,一对年轻的
父母
带着
孩子
上街,一辆垃圾车带着难闻的腐
臭味
从旁边过来,拉车的人
汗流满面
,满身灰土。
父母
牵着
孩子
捂鼻而过,
妈妈
指着走远的垃圾车和
孩子
一问一答道:“臭不臭?”“臭!”“脏不脏?”“脏”“你长大了想不想拉这种车?”“不想!”
爸爸
见话头已到,忙
插嘴
说:“
爸爸
每天教你
认字
,就是想让你多
读书
,多学
知识
,将来考大学,不做这种脏事,臭事,懂吗?所以你要听
爸爸
的话。“
孩子
似懂非懂地瞪大
眼睛
点点头。这样的画面在我们的现实生活中可谓随处可见,也许
孩子
看到蹬垃圾厂的人,他们会想到在
幼儿园
里,老师教他们:每一位劳动者的劳动都是有必要的,如果没有清洁工人的辛勤劳动,我们的街道就不会那么干净,他们是平凡的,却又是伟大的。此时他们真正的看到了
劳动人民
的辛苦,在他们的脑子里也许滋长了很多的想法,可是
孩子
们都没得和
父母
,老师交流一下,就被无情的扼杀了。可见,在幼儿的
成长
过程中,家长对幼儿的
影响
是可见的,对
幼儿园
的
影响
也是直接的。总结起来我认为家长对
幼儿园
的
影响
主要表现在两个方面: 一方面,家长的
言谈举止
对
幼儿园
的德育有深刻的
影响
有句话说:”
家庭
是
孩子
的生活的第一
环境
,对
孩子
良好的道德行为养成起着极为重要的作用。“而在
家庭
中,主要的
教育
者是
父母
,
父母
的
一言一行
都对幼儿有
影响
。在我见习的班上有个幼儿,从我一见他就引起了我的注意,他从来不到
户外活动
,不管用什么方法都没效。在教室里,他也是很
调皮
的,动不动就打人,摔椅子,泼
玩具
等。经一查问才知道,原来他
爸爸
在家里经常打他的
妈妈
,久而久之他也学会了。在
幼儿园
里,他从来没小过,这给他的人际交往带来了很大的不利,班上的幼儿不敢与他为伴,更给老师的
教育
带来负面的
影响
。还有一篇报纸上记录了一位家长的
教育
感想:每天送
孩子
去
幼儿园
,都听到很多的”老师好“,老师也是小眯眯的对
孩子
说”你好“,可我就没发现哪个消耗会和
小朋友
大招呼。第二天,我照例送
孩子
到门口,在他和老师打完招呼后,我要求他和班上的
小朋友
也
打招呼
,他大声的说”你们好“,班上的
小朋友
很兴奋地回应他。下午接他的时候,我也要求他和班上剩下的
小朋友
说再见。经过一段时间的强化,他们班形成了一种
好习惯
,见到其他的老师、
小朋友
都问好,变得很有
礼貌
。成了
幼儿园
了出名的
文明礼貌
班。这两个例? 另一方面,家长对
幼儿教育
态度如何,将
影响
到
幼儿园
教育
工作的开展。有人认为,家长
知识
广博与否是
影响
幼儿教育
的重要
因素
,但我觉得态度比
知识
更重要。比如说班级要开展一个主题活动,需要家长配合,可是家长的不
积极
,找各种各个样的借口推托,你说教师的工作该如何的开展。家长对
幼儿园
的信任是
幼儿园
开展工作的一个重要的条件,如果家长都不相信
幼儿园
和教师,整天担心自己的
孩子
在
幼儿园
里吃亏。就如我们去见习的班级,有个家长就是这样的,总是怀疑教师对他的
孩子
不好。教师交给一点任务也决得自己吃亏了。在
幼儿园
里到处打听。不相信教师,也不相信
幼儿园
。教师觉得这个家长很难
相处
,从而对他的
孩子
也就有偏见了,对他的
孩子
就会少了一分关心和
爱心
。虽然说教师不应该有偏心的行为,但人都是有
感情
的,别人对你好,你也回对别人好。在说,家长在
幼儿园
里到处打听对教师的形象也不好,对
幼儿园
的形象也不好。你想,
幼儿园
里有多少的家长,还以为这
幼儿园
怎样了呢。家长到处打听也把
幼儿园
的常规,秩序打乱了,
影响
幼儿园
的教学、
教育
活动带来一定的
影响
。我过著名
教育
家陈鹤先生说过:"幼稚
教育
不是
家庭
一方面可以单独胜任的,也不是
幼稚园
一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得? 西方很早就注意到家长对
幼儿园
教育
的重要性,所以在西方
幼儿园
里都很注意对家长进行
教育
,西方家长也很重视幼儿的
幼儿园
教育
,他们都是以一种
积极
的态度投入到
幼儿教育
中,也很支持教师和
幼儿园
的活动,尽量帮助
幼儿园
。我国家园合做还存在着一定的
问题
,主要有四方面:第一,家园之间缺乏对彼此的了解。第二,家园合作缺乏可
持续性
。第三家园合作的渠道不够
通畅
。第四家园双方的的资源没有充分利用。这些
问题
需要
家庭
和
幼儿园
的合作才能得到解决。我们要充分把他们有效利用,努力把我国的
幼儿教育
高好。
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