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家长要慎对孩子的谎言
发布时间:2007-06-28 转载:
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家长要慎对孩子的谎言
,家长有时会听到孩子的谎言,这时大多数家长都表现得非常着急,甚至打骂,觉得自己的孩子说谎、不诚实、不可救药。作为家长面对孩子的谎言,首先要冷静思考,思考孩子说谎背后的...,以下是完整【
家长要慎对孩子的谎言
】原文:
家长有时会听到
孩子
的
谎言
,这时大多数家长都表现得非常着急,甚至打骂,觉得自己的
孩子
说谎
、不
诚实
、不可救药。作为家长面对
孩子
的
谎言
,首先要冷静
思考
,
思考
孩子
说谎
背后的真正原因,再对症下药,
科学
施教。 一、
说谎
的原因: 1、因某种美好的愿望而
说谎
。 有时
孩子
因看到别人有好吃的、好玩的,自己也想拥有,为了掩饰或克制自己美好的愿望而
说谎
。在这种情况下,他们常说:“我也有!”“我家有好多好吃的!”有时
孩子
将心中美好的愿望与现实相混,为了表现心中美好的愿望而
说谎
。还有的为了取得
成人
的夸奖,如有的东西弄坏了,问是不是
孩子
弄坏的并说“只要
承认错误
,你还是好
孩子
。”“好
孩子
”的称号对自我价值感尚未形成的
孩子
来说,
诱惑力
实在太大了,他们有时为了做好
孩子
会违心地说“是我弄坏的。” 2、因犯了
错误
怕受
父母
训斥和打骂而
说谎
。
孩子
做错事时,内心承受着巨大的压力,
父母
不分青红皂白的
斥责
和打骂,会使
孩子
更加
害怕
和恐惧,他们因
害怕
挨打
而
说谎
。也有的
孩子
以前做了错事照实承认却遭到大人
斥责
、打骂或
惩罚
,为了逃脱这一切,
孩子
故意用
说谎
来掩盖事实,或用
谎言
来取得家长的信任,讨
成人
的欢心。 3、因好奇、好动而导致的
破坏性
行为而
说谎
。 好奇、好动是
孩子
的
天性
,整个世界对
孩子
都是陌生的,他们想通过自己的
行动
探究这个未知的世界,有时将一些很好的
玩具
拆开,有时为了摆弄某件物品想探个究竟而将其打碎。家长不理解
孩子
探知未知世界的需要,不理解
孩子
破坏性
行为背后的真正原因,而责罚
孩子
,
孩子
为了逃避家长的
惩罚
而
说谎
。 4、因父
母教
育不当而
说谎
。
孩子
的
模仿性
强,
父母
不经意说了谎,可能会
影响
孩子
,
孩子
也
说谎
。
父母
的
说谎
大多表现为对
孩子
许下的诺言不兑现,
孩子
便认为
父母
说谎
。另外,由于家长的
溺爱
、娇惯,对
孩子
的
错误
包庇、
袒护
,也易导致
孩子
说谎
。 二、几点对策 1、根据
年龄
特点,有的放失 对
小班
、中班的幼儿重在
教育
他们分清自己的、别人的或
幼儿园
的东西,不经允许不随意拿别人的东西,不说
谎话
。如果发现有的幼儿拿了别人的东西又
撒谎
说是自己的,家长要在不伤害
孩子
自尊心
的前提下,以
科学
的
教育
策略
对
孩子
进行
教育
,让
孩子
知道别人的东西不是自己的,使用别人的东西时要经主人同意,用完后要及时归还并说“谢谢”,这才是个好
孩子
。对大班幼儿重在
教育
他们“做错事要勇于承认”,让
孩子
懂得做错事不承认是不
诚实
的表现,不是好
孩子
,增强做“好
孩子
”的愿望,逐步控制自我欲望。 2、耐心疏导,及时
表扬
鼓励
发现
孩子
说谎
,
成人
先不要责备
孩子
,而是要找出
说谎
的真正原因。当
孩子
因将心中美好的愿望与现实相混而
说谎
时,家长要帮助
孩子
把想象和现实区别开来,让
孩子
学习用“我想……”“我要……”来
说话
。当
孩子
因探究未知事物打碎物品,怕遭受
成人
斥责
而
说谎
时,作为家长要支持
孩子
的探究行为,对
孩子
因探究而带来的负面后果给予理解、
宽容
,或引领
孩子
积极
寻找
避免
负面后果发生的方法、途径,这样既
避免
了
孩子
因此而
说谎
,又为
孩子
营造
了
宽松
的
心理
环境
。如果
孩子
属于有
意识
说谎
,要帮助
孩子
分析危害,可以用形象的事例来帮助
孩子
了解
说谎
是一种
不良行为
,失去别人的信任,会失去朋友,并帮助
孩子
改正。当
孩子
有了进步,要及时
表扬
鼓励
,给予信任。作为
父母
要激励、引领
孩子
积极
向上,争做一个高尚、
诚实
的人。 3、坚持正面
教育
,树立榜样 身教重于言教。
成人
要做到不说假话,言必行,行必果。
父母
要对
孩子
慎许诺言,一旦许下诺言,就要及时兑现,切不可不
负责任
地对
孩子
说“你要是听话,我就给你买……”而后来又不兑现,久而久之,
孩子
也会跟着学说
谎话
。另外,
父母
犯了
错误
,要勇于承认并及时改正,为
孩子
树立榜样。 4、与
孩子
交朋友,
心灵
相通
父母
要做
孩子
的
知心朋友
。
孩子
犯了
错误
,不要恶语伤人、态度粗暴,而要肯于“蹲下来”倾听
孩子
发自心腑的声音。作为
父母
在看到
孩子
做事
错误
结果的同时,还要看到
孩子
努力的过程,深入了解
孩子
错误
行为背后的真正
心理
需要,通过和蔼交谈,达到
心灵
相通。这样
孩子
才会对
成人
有
信任感
,才能讲出真话来。 5、家园配合,
教育
一致 加强家园联系,是
教育
孩子
不说假话,养成
诚实
品格
的重要途径。家长和教师之间要
密切配合
,及时了解
孩子
在家、在园的行为,使
孩子
在家、在园
诚信
行为养成目标一致,不给
孩子
留有
说谎
的
空间
,这样有利于
孩子
诚实
品格
的形成。 随着
孩子
年龄
的增长,
辨别
是非能力及
智力
、
知识
水平的增强,
说谎
现象会自然递减。不能将
孩子
早期的无意
说谎
一味归结为不
诚实
而粗暴地训斥。
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