周末晚上，我在读《汉字的故事》，畅儿在读《神奇校车3》。畅儿说：这本《探寻蝙蝠》最有趣了，我们轮着读吧，我读两章，你读一章。
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坦白说，如果不是最近刚刚反思过，我一定一口回绝，而且一连几次都是这样说的：你自己读，妈妈好累，我在听，不要给我提问题。畅儿一百个不情愿地切一声，仍继续默读下去。
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现在我没有，边答应好啊，边接过这本书，听畅儿的安排，她读两章，我读一章。 本文源于网络www.bbcms.net转载
一直是自我标榜做得好的亲子共读，随着孩子年龄的增长也日渐放弃。每天一大早，起床，洗刷，吃饭，换鞋子，背书包，在不停地催促与提醒中把孩子送到学校；中午时间短，也是忙忙碌碌地过去了；下午放学后，先做作业，饭后再自由地读会儿书，或是复习下英语，8：30，又要催促她洗刷，睡觉。这样日复一日，每天还有多少时光是与孩子分享？ bbcms.net转载自网络
单位组织排球赛，周六我们要去打排球，我问畅儿是想跟着妈妈去玩还是自己在家里写作业。若是以前，我可以直接安排：妈妈去打球，你自己在家写作业吧。畅儿选择跟着去玩。还有几个孩子也在操场上跑来跑去帮着拣球，多么快乐的一天，即使作业一个字也没写又有什么关系呢？ 本文源于网络bbcms.net转载
心中突然想起了《有多少爱可以重来》的旋律：而我渐渐明白你仍然是我不变的关怀，有多少爱可以重来，有多少人愿意等待，能懂得珍惜以后回来，却不知那份爱会不会还在
每天多陪陪孩子，不要抱怨没时间，上学、放学路上，和孩子聊聊学校里的新鲜事；每天多陪陪孩子，孩子做完作业了，一起读书吧，哪怕是我们手里正忙着家务，也一定不要打击孩子兴冲冲跑到我们身边的热切，哪怕只是听她读；每天多陪陪孩子，积极参与到孩子的小游戏当中去，听从她的指挥，做她世界里的一分子；每天多陪陪孩子，不要等孩子长大了，不需要我们陪了，嫌我们烦了，再去后悔。