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如何应对幼儿的逆反心理
发布时间:2010-04-17 转载:
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宝宝心理
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文章是:
如何应对幼儿的逆反心理
,文文进入大班之后变得非常淘气,经常和老师对着干。小朋友一起唱歌的时候,他故意不唱,还大声说一些稀奇古怪的话。中午睡觉的时候也总是捣乱,不但不睡觉,还要干扰别的小朋友...,以下是完整【
如何应对幼儿的逆反心理
】原文:
文文进入大班之后变得非常淘气,经常和老师
对着干
。
小朋友
一起唱歌的时候,他故意不唱,还大声说一些
稀奇古怪
的话。中午
睡觉
的时候也总是捣乱,不但不
睡觉
,还要干扰别的
小朋友
,老师无论采取什么方法,都不管用。
3岁的欣欣,近来
脾气
突然变得很犟,不象以前爸妈可以和她好好讲道理。比如说弹
钢琴
的时候,她每首曲子只弹一遍,
妈妈
说了很多好话要她再弹一次,但欣欣坚决不弹。有一天早上,
妈妈
拿出前一天晚上说好要穿的衣服给欣欣,她却
说不
穿,
妈妈
生气地问她穿什么,欣欣却一声不吭,只是倔倔地看着
妈妈
。欣欣还经常在不
适宜
的时候提要求(如过了
睡觉
时间还要看
动画片
),
妈妈
如果不答应,她就大
发脾气
本文源于网络www.bbcms.net转载
上述两个例子都是典型的幼儿
逆反心理
的表现。
幼儿期
是人格形成的关键时期,也是
心理
发展上的第一个
反抗期
。尤其是2岁~6岁这个阶段,幼儿自我
意识
的发展具有越来越大的主观能动性,对
成人
的指挥和安排表现出更大的选择性,所以经常会闹独立,你叫他这样,他偏不这样,面对这种情形,
父母
往往会束手无策。
bbcms.net转载自网络
那么,造成
幼儿期
逆反的原因有哪些呢?应该怎样让
孩子
摆脱
逆反心理
呢?
一、逆反是幼儿个性开始独立的一种表现。
逆反是幼儿
心理
发展过程中必然要出现的
心理
现象。随着幼儿
年龄
的增长,尤其是
语言
和
思维能力
的发展,他们的
社会
实践
能力以及经验和活动范围都在增长,他们对周围的
环境
和事物有了更强的控制感和
认知
感,
独立性
越来越强,对于许多事情都产生了自己来的愿望。但
父母
往往会认为
孩子
年龄
小,做事速度慢,所以经常包办代替,给
孩子
制造了许多限制,不行、危险、不准这些话时常在
孩子
的耳畔响起。幼儿希望自己的行为得到认同,希望自己的独立活动不
受到限制
和干涉,为了不失去表现的机会,就只有寻求反抗了。
bbcms.net转载自网络
二、家长不当的
教养
方式直接
影响
幼儿
逆反心理
的形成。
有的
父母
家长制
作风严重,不
考虑
孩子
的想法和观点,
管教
孩子
时往往粗暴地要求
孩子
不许这样那样;有的
父母
望子成龙
心切,要
孩子
学这学那,如果
孩子
不感兴趣,不想学,
父母
就摆出一副
长辈
的架势,于是容易产生与
孩子
情绪
上的对立。幼儿的
好奇心
总是很强的,总喜欢对各种东西乱摸乱碰,这样就有可能损坏一些东西,有些家长在面对
孩子
的这种行为时,
教育
方式不是很一致,有时候会
忽略
孩子
的
破坏
行为,没有让
孩子
遭受
惩罚
,有时候又过分严厉,对
孩子
粗暴责备甚至是体罚。这种不一致的
教养
方式常常使
孩子
无所适从,不知道对错。
www.bbcms.net转载自网络
长此以往,容易造成幼儿的
逆反心理
。另外,有些家长过分琐屑,对
孩子
什么都要管,什么都要唠叨,这也是造成幼儿
逆反心理
的一个原因。在了解了幼儿
逆反心理
的原因之后,我们就可以对症下药,寻找解决
问题
的方法。
一、改变不合理的
教养
方式,
实施
一种民主、平等、尊重、包容的
教养
方式。
www.bbcms.net转载自网络
尊重幼儿的想法和观点,多给幼儿提供倾诉和表达自己想法的机会,而且在幼儿做错事情或是感到困惑的时候,家长和教师要对幼儿
循循善诱
,摆事实、讲道理,使幼儿明白其中的道理,从而能够很好解决
问题
。很多情况下,幼儿的
逆反心理
往往是由于
成人
的
教养
方式不当造成的,因此,从一开始,我们就应该注意为幼儿提供一个有秩序的,可以合理解决
问题
的
生活环境
。这样就十分有助于幼儿养成良好的行为习惯和形成健康的
情绪
情感
表达方式
,从而顺利度过人生的第一个
逆反期
。 如果
孩子
的
逆反心理
非常严重,那么可以采用一些小
策略
。例如通过关注别的活动来转移
孩子
的
注意力
;在情感上表示理解
孩子
的做法,但是行为上坚决制止
孩子
不合理的做法;或者采用回避或是
忽略
的做法,对
孩子
的
纠缠
和逆反行为
置之不理
,使
孩子
自己感到自己行为毫无意义,从而
消退
孩子
的逆反行为等等。
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二、利用
逆反心理
有利的一面。
幼儿
逆反心理
的产生有其特殊的生理和
心理
原因,是幼儿在发展过程中必经的时期。我们可以分析这一时期的特点,利用其利的一方面,从而更好地促进幼儿的发展。幼儿随着
年龄
的增长和经验的增多,他们对周围世界的探索欲望更加强烈,这是幼儿
独立性
发展的一个大好时机。这时候家长和老师就应该在保证
安全
与合理的前提下,尽量为幼儿提供自己动手的机会。例如买衣服或是吃东西时,都尽量
征求
幼儿的意见,给他们提供自己选择的机会。最重要是要平等对待幼儿,尊重他们的情感和
情绪
需要,从而减少幼儿和
成人
之间的冲突和
矛盾
。
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