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别剪掉孩子想象的翅膀
发布时间:2007-06-07 转载:
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宝宝培养
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文章是:
别剪掉孩子想象的翅膀
,我们常常惊叹:美国在科技创新方面总走在世界前列!然而许多人却不知道或不愿意接受美国的《公民权法》中的两项规定:幼儿在学校拥有两项权利:1、玩的权利;2、问为什么的权...,以下是完整【
别剪掉孩子想象的翅膀
】原文:
我们常常惊叹:
美国
在科技创新方面总走在世界前列!然而许多人却不知道或不愿意接受
美国
的《公民权法》中的两项规定:幼儿在
学校
拥有两项权利:1、玩的权利;2、问为什么的权利。据说,这一规定与
美国
历史上的一个
精神
赔偿案有关。1968年的一天,
美国
一位3岁
女孩
指着一个礼品盒上的“OPEN”对她
妈妈
说,她认识第一个字母“O”。这位
妈妈
非常吃惊,问她是怎么认识的。
女孩
说是
幼儿园
的老师教的。这位
妈妈
在
表扬
了女儿之后,一纸诉状把
幼儿园
告上了法庭,理由是该
幼儿园
剥夺了
孩子
的
想象力
。因为她女儿在认识“O”之前,能把“O”说成是
苹果
、太阳、足球、鸟蛋等等圆形的东西。但是,自从
幼儿园
教她认识了字母之后,
孩子
就失去了这种想象的能力。她要求
幼儿园
对此负责,并进行
精神
赔偿。此案在法院开庭时,这位
妈妈
作了如下辩护:“我曾在一个公园里见到两只天鹅,一只被剪去了左边的翅膀,放在较大的水塘里;另一只
完好无损
,放在很小的水塘里。
管理
人员说,这样能防止它们逃跑,剪去左边翅膀的因无法保持
身体
平衡而无法飞行;在小水塘里的因没有足够的滑翔路程,也只能呆在水里。现在,我女儿就犹如一只
幼儿园
的天鹅;他们剪掉了她一只想象的翅膀,过早地把她投进了那片只有ABC的小水塘。”陪审团的全体成员都被感动了。
幼儿园
败诉!
父母
是
孩子
的第一任老师。然而许多我们的
父母
望子成龙
心切,过早的用
成人
的观点
教育
孩子
,常常否认、甚至耻笑
孩子
的想象。
孩子
进入
幼儿园
后,
幼儿园
为满足家长的
心理
,开始教
孩子
许多所谓规范的
知识
。进入中
小学
之后,更是把
孩子
“好玩”的
天性
视为“
洪水猛兽
”,进行严厉的
教育
。在教学中,教师常常把自己的观点强加给
学生
,总是强调答案规范统一。这样就扼杀了
学生
的
想象力
,不利于
学生
创造能力的
培养
。我曾拿
数学家
罗莎的一个比喻求教于许多家长和教师:“假设在你面前有
煤气
灶、
水龙头
、空水壶和火柴,现在的任务是要烧水,你应当怎样做?”当然,正确的回答是:“在水壶中放上水,点燃
煤气
,再把水壶放到
煤气
灶上。”接着,又提出第二个
问题
:“假设水壶中已经有了足够的水,其余所有的条件都和原来的一样,这时又怎么做?”所有
成人
都说:“直接点燃
煤气
,再把水壶放到
煤气
灶上。”这就是我们通常认为的最好答案。我再提出第三个
问题
:“假如一个
小孩
的答案是,先把水壶中的水倒掉,然后再照第一种情形进行。你怎样看待?你又怎么做?”几乎所有
成人
都说:“这
小孩
太死板。我会
纠正
他的
错误
作法,教给他简便的方法。”实际上,
小孩
的回答才是最好的回答。因为他已经把后一个
新问题
化归为先前已能解决的
问题
了。这正是
数学家
思维
方法的一个特点:不直接对
问题
进行“
攻击
”,而是对它进行变形、转化,化归为已经解决或比较容易解决的
问题
。这种
思想方法
是非常有用的。遗憾的是,
小孩
的这种思想常常遭到
成人
的否认。在教学上,
学生
发现的解题方法常常得不到教师的肯定,反而,遭到否定。许多教师爱说的是:你这个方法太麻烦,应该用老师讲的这个办法。久而久之,
学生
的想象、探索、创新能力就被扼杀了。他们不再去寻找解决
问题
的办法,而是等待老师告诉他们“最好”的方法。值得欣慰的是,我国新一轮的
课程
改革在世纪之初启动,一种新的
教育
理念应运而生,一场
教育
的范式革命在全国各地拉开了序幕,并产生了深刻的
影响
。广大
教育
工作者认真学习《
义务教育
新
课程
标准》,使我们看到了希望。为了民族的希望,为了
孩子
的明天。救救
孩子
,别剪掉
孩子
想象的翅膀。
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