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怎样培养孩子的合作精神
发布时间:2007-06-28 转载:
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宝宝培养
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怎样培养孩子的合作精神
,怎样培养孩子的合作精神呢?我们从以下几个方面进行教育。一、通过体会合作的必要性,萌生合作意识要培养幼儿的合作精神,我们首先要给孩子一些思想准备,对集体活动进行一些讨...,以下是完整【
怎样培养孩子的合作精神
】原文:
怎样
培养
孩子
的合作
精神
呢?我们从以下几个方面进行
教育
。一、通过体会合作的
必要性
,萌生合作
意识
要
培养
幼儿的合作
精神
,我们首先要给
孩子
一些思想准备,对集体活动进行一些讨论:关于大家在一起应相互帮助,关于每个人应负的
责任
,关于玩
玩具
不争抢等等。随后便列出项目,让他们进行自我约束,如:在幼儿活动区提出“三不”即不打人、不骂人、不争夺
玩具
;要有
礼貌
、要谦让、要商量。通过看图
说话
“我和你一起玩”、
木偶戏
“李小多分果果”等生动形象的学习形式,使幼儿懂得什么是“友爱”,怎样做才是“友爱”。并以
营造
合作氛围为主题,布置
活动室
环境
,如在墙上张贴体现
小朋友
合作行为的各种图片。在活动中,让幼儿自由选择项目,
各司其职
,相互帮助,这样做给了他们一个自我选择机会,而非忽视他们的意愿,独断专行。当然,让
孩子
自己进行选择并不能保护他们一定能够做到最好,其间会有反复,但因为这是他们的决定,老师就有权提醒他们
实现
自己的诺言。 二、唱游活动是幼儿非常喜欢的活动之一1、为幼儿创造合作的机会在
日常生活
中,幼儿一同
游戏
、学习的机会是很多的。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和
游戏
的机会,让幼儿在
实践
中学会合作。比如,引导、组织幼儿在进行小组或全班作画,在这当中幼儿必须学习相互协商,互相配合,分工合作,只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致,共同创作出一幅幅美丽的图画。在
游戏
中,特别是在建构
游戏
、
角色
游戏
中,幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合,才能使
游戏
顺利进行下去。午
睡前
后让
小朋友
互相帮助脱穿衣服、解扣钮扣;请
小朋友
们把心爱的
玩具
拿到
幼儿园
与同伴分享,还有大带小活动。不仅如此,我们还将幼儿喜爱的多种活动进行分类组织,建立幼儿活动区,经过反复研究,明确了在各种活动区中对幼儿进行合作
精神
培养
的具体目标。图书角:不争抢图书,爱护图书,愿意与同伴交谈书上看到的内容。建构角:不独占
玩具
,需要别人的
玩具
时,要和别人商量,经同意后才能拿,学着与同伴合作搭物体。
音乐
宫:能与小伙伴互相配合,一起唱歌、
跳舞
、玩打击乐器。娃娃家(
宝宝
医院):能自由选择
游戏
伙伴,学会分配
角色
,互相配合,进行
游戏
。动手区:在扣钮扣,系鞋带,编辫子等操作活动中,能与小伙伴轮流玩。2. 教给幼儿合作的方法幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为,也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。我们为提高幼儿的合作能力设计主题活动,让
小朋友
们在活动中体验合作的需要。例如,活动中有四个
小朋友
,只有三件
玩具
怎么办:许多
小朋友
同时去争演一个
角色
怎么办,等等。大家一起商量,分工合作;遇到
矛盾
时,要协商解决
问题
;当
玩具
或
游戏
材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、
语言
去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找
小朋友
协助,等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法、
策略
,尝到合作的甜头而渴望合作。三、通过强化幼儿的合作情感体验,深化合作
精神
幼儿之间的合作常常会带来
积极
愉快的结果;活动成功,事情做成,增进友谊。这时幼儿巩固、强化合作
精神
,进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己常常不能明显感觉到,因此,教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍,或协调,或询问,或建议,或共享,或给以帮助,或求助时,应注意引导幼儿感受合作的成果,体验合作的愉快。在活动中,我们要注意观察幼儿的行为表现,有点滴进步便及时
鼓励
,强化反馈机制。例如,将幼儿在活动中的友好行为编成“
故事
”,让大家来讲
故事
,在表演区进行表演。当
小朋友
表现出合作行为时,老师就拿出事先准备好的
照相机
摄下“友好的一幕”,并进行展览。通过这些措施强化幼儿合作行为,使
小朋友
心理
上产生愉快体验,为
培养
幼儿合作
精神
,
矫治
不良行为
提供了动力。二十一世纪即将到来,我们今天的
孩子
将是新世纪的小主人,他们必须学会共同生活,这就需要他们从
孩提
时代就学会相互理解,平等交流与
和平共处
,让他们学会在合作中
竞争
,在
竞争
中合作。不仅如此,还要学会在合作中和不合作的伙伴间增进友谊,相互了解,因此,
幼儿期
培养
幼儿的合作
精神
将是我们
教育
工作者面临的重要课题。
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