• 建立孩子的物权观念

• 发布时间：2007-05-30　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：建立孩子的物权观念，孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三...，以下是完整【建立孩子的物权观念】原文：

• 孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。 这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的观念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。 物权观念的建立原则 孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。 教导他“权”的观念 孩子霸道、不懂得尊重别人物权，的确令父母担忧，不过根据行为学派理论，任何社会行为都是学得的，所以，除了及时矫正孩子不当的反社会行为之外，重要的是，平时就应防范孩子坏习惯的出现。那么，日常生活中，我们要怎样教导孩子尊重别人的物权呢? 先确立孩子的所有权 孩子害怕把东西分给别人以后，自己就没有了，所以要让孩子安心，明白自己的权益是有保障的。不要强迫孩子把玩具送给别人，但是，可以鼓励他借个玩具给对方，使孩子渐渐了解人我相互的关系。 在家里，父母不妨给孩子一个可以放他自己东西的抽屉、柜子等，确立他的所有权。当孩子知道对方玩过玩具以后会还给他，他自然会主动和别人分享喜欢的玩具，并且感到快乐。 幼儿园的配合 幼儿园的老师应该先让幼儿对园里的环境、朋友和一切事物有安全感，他才能轻松温和地与他人一起分享、游戏。老师也可设计单元课程，让幼儿把家里的玩具带来介绍给大家，或安排交换玩的活动。 幼儿园里的器材设备不足时，老师必须教导幼儿学习忍耐、等待和轮流，同时也应该事先衡量、安排适当人数，使每个人都有机会轮流使用。 建立孩子的好楷模 生活上的一些细节、习惯，大人也要随时注意，以身作则地养成尊重孩子物权的习惯;例如：拿取孩子的东西，先要征得他的同意，就会比怒骂、责打更具说服力。此外，养成物品用毕就物归原处的习惯，也是一种对物权的尊重。 奠立尊重他人的气度 我们总是期望孩子的行为表现符合社会要求：不自私自利、懂得尊重别人、有恢弘的气度……，这些行为表现却不是一朝一夕可以养成的，也不是光凭言教就能建立，在孩子小时候就应该从生活上的琐事着手，一点一滴地帮助他们累积习惯。然而，在孩子学习的成长过程中，为了防止父母当忽略的一些小节，我们提出以下的建议： 立足平等的关爱 孩子在意的不是平等、一视同仁的物质关怀，而是专一适切的爱。因此，父母为孩子购买物品时，不必介意一定要给每个孩子相同的东西，只要清楚地让他明白由于年龄的差别，或是需要的不同，所以你没有姊姊用的那种课本、作业簿等，等长大后，自然就会拥有。孩子会从你谆谆的话语中，体会出那份惟一的关爱。 如何建立物权观念 灌输“轮流”、“借用”的观念 通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！” 订定规矩——什么东西不能动 鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。” 让孩子知道凡事要商量 孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。 明白“偷”与“借”的差别 父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。 为拿（偷）东西付出代价 为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。 将拿（偷）的东西归还 孩子拿（偷）了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。 学习分享 当家中另一个新生儿出生时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为新生Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。 重承诺 处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。 有效的亲子关系 良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。 了解动机适当处理 “敬人者，人恒敬之”；同样地，被尊重的人才懂得尊重别人。孩子是从学习中成长的，在陪伴孩子走过成长的这一段路时，请以爱心、耐心来包容他，给他一次又一次的机会。 此外，父母若发现孩子拿（偷）别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以责骂他、处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿（偷），或是做其他不好的事了。



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