另一种方式的呀呀学语
加拿大和美国科学家选择了两组幼儿实行察看研讨。个中一组幼儿的父母严峻失聪，只能用手语交流，另一组幼儿的父母听力正常。对两组本身没有任何听力障碍的幼儿实行跟踪察看的后果表明：父母失聪的一组幼儿与另一组幼儿比拟，除通俗的手势之外还会做出一组特点一模一样的手势，频率较为迟缓但富有节奏感。
研讨人员以为，这些手势是宝宝表达本身需求的方法之一，是另一种方式的呀呀学语。这一发现同时表明，幼儿对于语音和手势等不同的交流方法都非常敏感，这正是他们取得言语才能的症结所在，与交流的方法没有必定联络。在正常的环境里，幼儿会呀呀学语，逐步学会措辞。假如他们面临一个以手势传情达意的无声世界，他们就会以稚嫩的手势步入进修措辞的进程。
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国外宝宝的如厕练习 本文源于网络bbcms.net转载
如厕练习素来是令妈妈头痛的工作之一。那么国外的如厕练习状况若何呢？
美国儿科砖家果断反对强迫练习宝宝大小便，对尿床的宝宝实行体罚和侮辱。他们以为5岁的宝宝尿床是正常现象，批判则会添加宝宝的压力。他们还以为练习宝宝大小便要维护宝宝好奇爱进修的天分，用多种方法正面鼓舞。比方宝宝尿湿以后可以过一会儿再给他更衣服、尿布，经过这种方法让他体验尿湿以后的感触。美国妈妈通常在宝宝2岁或更大些时借助商家推出的全套练习器具，如美丽的音乐便盆、传感尿片、卡通画册和对父母实行指点的小册子等开始高兴的如厕练习，90%的宝宝在4-4.5岁学会如厕。 bbcms.net转载自网络
日本妈妈通常在宝宝2岁以后练习如厕，他们以为强迫宝宝进修如厕会让宝宝心理紧张，未来甚至可能招致各类心理病症，因而，日本妈妈没有为宝宝把尿的习气。假如宝宝尿在地板上，妈妈也不会责骂，而是过细地擦给宝宝看，让宝宝本人领会他如此做会给妈妈增加很多费事。 本文源于网络www.bbcms.net转载
澳大利亚妈妈以为给宝宝把尿的姿势违背天然纪律，看上去很痛苦，自由大小便是婴儿生长阶段——也只要这一阶段才干拥有人生乐事，实在不应剥夺。等宝宝长到两三岁，有了更多的自我意识和自控才能，能经过言语和大人交流了，就可以慢慢地摘去尿布。即使宝宝到了五六岁依然尿床，大人也不会将它算作多么严峻的事，当然宝宝也不会因而遭到侮辱和责骂。 bbcms.net转载自网络
期望效应让宝宝更聪慧
美国著名的心理学家罗森塔尔高等教授设计完成了一个著名的试验。他把一群小白鼠随机地分红两组：A组和B组，然后通知A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪慧；同时通知B组的饲养员他那一组老鼠智力通常。几个月后，高等教授对两组老鼠实行测试，后果惊异地发现A组的老鼠最先走出迷宫并找到食物，它们看起来的确比B组的老鼠聪慧许多。 bbcms.net转载自网络
罗森塔尔高等教授受老鼠试验启示，又到一所黉舍实行试验。他在某个班级走了一圈，然后在学生名单上随意圈了几个名字，通知教师这几个学生智商很高，很有开展出路。过了一段时间，高等教授又来到这所黉舍。奇迹产生了。那几个被他选出的学生居然真的成为班上的佼佼者。罗森塔尔高等教授据此揣摸利用这种期望效应可以给宝宝一些积极的心理暗示，让宝宝变得更加聪慧或许让宝宝朝着父母期望的方向开展。
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宝宝性情特点可能连续终生
早在1980年，卡斯比高等教授就同伦敦国王学院的神经病学家对1000名3岁幼儿实行了测试。受测试幼儿
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