• 发育性语言障碍

• 发布时间：2010-11-16　转载：育婴百科网　分类：宝宝心理　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：发育性语言障碍，发育性语言障碍（ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｌａｎｇｕａｇｅｄｉｓｏｒｄｅｒ）是指由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精...，以下是完整【发育性语言障碍】原文：

• 　　发育性言语障碍(developmental language disorder)是指因为发育延迟而惹起的言语障碍，并不是因为听力障碍、中枢神经系统的器质性伤害及严峻的精神发育缓慢招致的。

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  　　本症有表达性和感触性言语障碍两种，前者能了解言语但不能表达，后者对言语的了解和表达均受限制。
  　　[病因]今朝病因尚无定论，可能与脑组织的某些感知觉功能，特殊是精密的听觉分辨才能毁伤有关。更有人提出，可能是因为听觉知觉、听觉记忆、听觉整合、听觉了解及听觉表达等脑功能缺乏所致。 bbcms.net转载自网络
  　　[临床表示]以言语发育迟滞为其首要表示。1岁多还不会叫“爸爸”、“妈妈”，为了表达本人的愿望、情感和需求，常借手势、眼神及其他举措。
  　　发育性言语障碍的患儿当其开始学语时，言语缺点即浮现出来。小儿可发出一些音节，但不能构成词，记不住通俗的名词，词汇十分穷困，不能用完好的句子去描绘他需求的东西，因而语句十分生涩难明。患儿对言语的进修速度很慢，常比正常儿童慢2—3倍。
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  　　有表达性言语障碍者，言语了解尚好，但表达才能差。1岁半左右时可了解他人给他的简单命令，例如让他指出或去拿某种常见的物体时，小儿都可了解，并附之以行动。而感触性言语障碍的患儿则不能了解简单的命令，不能依据言语要求指出或拿到某种物体。这类患儿能听到声音，但对言语却无反映，包含父母的言语。但如给以手势、表情，或看电视时则有心情反映。听力检验虽有轻度的听力减退，但与临床上所见到的对言语的毫无反映却极不相符。电测听检验的听力曲线常很不稳固安定，波动大。因此患儿平常似乎有点聋，有时又显得不聋。
  　　入学后小儿有分明的进修艰苦，主如果浏览艰苦，个中感触性言语障碍患儿浏览才能更差，且常伴计算艰苦，常需承受特别教导。表达性言语障碍者可在通俗黉舍进修。
  　　发育性言语障碍儿在学前阶段可无分明的心情障碍，依然生动、高兴。入学后因为进修艰苦及其他种种不便常呈现焦虑、注意短暂、多动、畏缩或违拗等问题。但这类儿童内涵言语发育正常，可参与一些带有创造性的游戏；也可以绘画；并有良好的音乐感触才能，能很好地理解音乐的节律及音调；有完美的视觉感触及视觉—空间知觉。智力检验操作才能正常。 来源于网络bbcms.net转载
  　　[诊断治疗与辨别诊断治疗]发育性言语障碍的诊断治疗可参考以下规范：
  　　1．言语发育缓慢为最首要的症状。
  　　2．听力正常，感触性言语障碍者听力可降低，但波动性大，与其言语发育迟滞的严峻水平极不相当。患儿对言语可能毫无反映，而对其他声响可有探究反映。
  　　3．内涵言语功能发育正常，如可与布娃娃玩游戏。
  　　4．人际来往正常，如能以眼神对人注视，用表情或行动表现本人的心情与需求，对母亲能表现依恋，能与其它小朋友一齐游玩。
  　　5．视觉及视-空间知觉正常，音乐的理解及模拟才能正常。
  　　6．智力检验时，操作分常在正常范围内。
  　　7．应扫除脑器质性病症及五官病症。
  　　首要与以下病症相辨别：
  　　(一)聋哑症 早期严峻失聪患儿，因为听不就任何语音，故无法进修讲话致使成为聋哑。因为这类患儿的智力、人际来往、活动功能以及操作智商等均可正常，因此常招致与发育性言语障碍在辨别上的艰苦。首要辨别点在于，聋哑儿对于语声及噪音均无反映；局部失聪者，仅对高频率声音损失反映，而对低频率声音及噪音等可有反映。言语障碍儿对非言语的声音有反映。 bbcms.net转载自网络
  　　(二)精神发育缓慢 该症特色是智能低下，个中操作智商也分明降低。
  　　(三)选择性缄默 该症患儿有言语才能，但回绝表达，在熟悉环境中可以正常攀谈。
  　　(四)发育性言语不清 患儿有言语才能，仅对某些词发音不清，招致语词不通。其他方面无分明异常。
  　　(五)婴儿孤单症 患儿言语很少，或讲本人编造的生词使人无法了解，故需与严峻的感触性言语障碍实行辨别。本症除言语障碍外，另有分明的精神症状，如孤癖，对周围毫无兴味，人际来往很差，无手势言语，对人很少注视，不会用眼神与人交流情感，情绪缺少，对本人的母亲也毫无快乐的表现。内涵言语损失，有刻板的仪式性行动举措。
  　　【防治】首要对言语实行特别练习。感触性言语障碍者，重点在于练习对语音的了解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性言语障碍者，重点在于练习患儿模拟他人讲话，父母最好也介入练习。
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  　　表达性言语障碍者预后良好，不经医治也可随年纪的增长逐步取得言语才能，但进修可能呈现艰苦。感触言语障碍者预后较差，专门练习后言语才能可能有不同水平的恢复。轻症患儿恢复较好，重度较差。严峻者同时伴局部听力伤害者，几乎不可能治愈。 来源于网络bbcms.net转载
  
  
  



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